（课堂同学们上机研习代码）
为纵深推进乡村教育振兴战略，深化校地协同育人实效，2026年7月，广西外国语学院数字科技学院“数智传文脉·青春润乡村”基层服务团，依托校地共建的社会实践长效基地，在崇左市扶绥县昌平乡中心小学开展常态化精准科创支教服务。团队立足数字科技专业优势，以趣味编程、机器人、无人机三大科创课程为核心抓手，精准补齐乡村科创教育资源短板，以高校优质数智资源下沉，助力乡村教育提质增效。
（青年志愿者耐心陪伴，悉心指导学子编写代码）
本次支教课程体系完善、特色鲜明，以科创教育为核心亮点，开设编程奇趣屋、机器人启蒙教学、无人机启蒙教学等特色科创课程，将前沿数字科技融入乡村课堂。其中，编程奇趣屋摒弃传统枯燥的理论讲授方式，采用图形化编程、趣味编程小游戏、逻辑闯关实训等轻量化教学模式，贴合小学生零基础学情，循序渐进培养学生计算思维、逻辑推理能力与创新思维。
（志愿者们带领学生亲手操控机器人）
机器人研究所课程采用“理论认知+组装搭建+调试运行+创意改造”的一体化教学模式，带领学生亲手操控机器人、调试设备程序、完成各类实操任务，让学生在动手实践中积累科创经验，培育工程思维与科创探索精神。
（青年志愿者们安全规范讲解无人机原理）
无人机启蒙教学与无人机实践课程，融合原理科普、设备观摩、安全规范讲解、低空实景实操于一体，让学生近距离接触智能飞行设备，亲手完成基础飞行操控，直观感受智能装备的科技魅力，有效激发学生探索数字科技的浓厚兴趣。
（青年志愿者在进行普通话教学）
实践团以科创课程为核心，构建多元素优质课程体系践行五育并举：开设绘画、音乐、武术等美育课程培育审美；开展外语展示、普通话、书法课夯实语言文化基础；配套运动、安全课堂与作业辅导，兼顾文体锻炼、安全教育与学业帮扶。各类课程与科创教学互补，丰富乡村素质教育，也让支教学子历练成长，实现青年发展与乡村教育振兴双向赋能。
（青年志愿者在进行机器人理论知识）
下一步，数字科技学院“数智传文脉·青春润乡村”基层服务团将持续依托校地共建长效平台，深耕乡村科创教育帮扶赛道，持续优化编程、机器人、无人机三大核心科创课程体系，迭代升级教学内容与实操模式。持续放大数字科技学院“数智传文脉·青春润乡村”基层服务团专业育人优势，搭建高校科创资源与乡村基础教育的精准对接桥梁，以青春科创力量赋能乡村基础教育提质升级，为乡村教育高质量发展注入持久动能。
